Bookmarks

Har alltid tyckt att det är väldigt rörigt med alla mina länkar som jag har sparat i min webläsare. Det har varit lite omständigt också när man vill visa något på någon annans dator och då man måste göra en ny sökning för att hitta en sida som man annars har lagt som favorit hemma på datorn. Genom att använda Delicious kan man nu lösa dessa problem, men det bästa är att man kan hitta så många andra sidor med just den informationen eller intresseområdet som man är intresserad av. Kolla gärna på min bokmärkessamling, kan rekommenderas för dem som är intresserade av matematikundervisning för de tidigare åldrarna.

http://www.delicious.com/MandyPandy13

Podcasting i undervisningen

Har nu satt mig in i hur podcasting fungerar. Fantastiskt bra verktyg som är helt rätt i tiden! Man kan ta del av t.ex.föreläsningar när man själv har möjlighet om nu bara ens universitet använder det. Undrar om en del universitet är rädda för att använda sig av detta? De kanske är rädda för att det skulle bli helt tomt på föreläsningarna? Men tänk va skönt om man kunde titta på en föreläsning hemma när man själv eller barnen är sjuka precis den tid som passar en själv?
Såg filmen där Marita Ljungqvist berättar om podcasting i undervisningen. Förstod ganska snart att det förmodligen kommer dröja innan vi har detta i de tidigare åldrarna. Men sedan gick jag in på en amerikansk sida: epnweb.org och hittade flera spännande exempel på podcasts som elever i de lägre åldrarna hade gjort. Hittad flera kul uppslag på bl.a. sagoberättande som man skulle kunna använda sig av. Tyvärr lyckades jag inte spela upp dem men kunde ända läsa kring de olika projekten.

Sociala nätverk

Har varit med på Facebook drygt ett år. Är inte särskilt aktiv men tycker det är kul att gå in och kolla då och då. Känner oftast att tiden inte finns. Har egentligen aldrig funderat på hur man skulle kunna använda Facebook i min undervisning, har mer sett det som ett tidsfördriv och ett sätt att hålla kontakten med andra.
Såg nu filmen om hur man kan använda den i undervisningen och blev riktigt inspirerad. Väldigt bra att man kan öppna en sluten grupp där man kan lägga upp filmer, bilder, dokument mm. Men visst är det så att det är en åldersgräns på 13 år på Facebook?
Det kanske ändå måste bli Wikis man får använda sig av om man vill införa nåt liknande i de yngre åldrarna upp till 12 år?
Sedan tror jag att det är viktigt att lära eleverna om hur man uppför sig på nätet och att det är samma som gäller där som i den verkliga världen, dvs ingen mobbing och diskriminering. Visst kan mobbing frodas i sociala nätverk men samtidigt kan de också vara en källa till att förbygga mobbing. För att motverka mobbing krävs alltid ett engagemang från de vuxna på skolan, ett sätt kan vara att läraren skapar ett socialt nätverk där alla elever bjuds in att vara med.

Att dela bilder

Håller på att sätta mig in i det här med att dela bilder på nätet och måste erkänna att det finns någon slags oförklarlig spärr inom mig som hela tiden ifrågasätter syftet med detta! Jag förstår ju att det måste vara riktigt kul att kunna gå in och kolla på andras bilder osv. Men att lägga ut sina privata bilder på familj och vänner så att vem som helst skall kunna titta på dem? Vem är förresten intresserad? Ok för att man kan vidarebefodra foto från gemensamma aktiviteter så att de andra (begränsad grupp) i sin tur kan använda dem. Men återigen har väl mitt tänk att göra med den generation som inte föddes upp med en dator i händerna. Försöker bearbeta detta men vissa idéer är svårare att ta till sig än andra...
PS. Bestämde mig för att inte vidarebefodra mitt Flickr-konto här men jag kanske återkommer med det när tanken mognat...

Hur skall vi undervisa om lag och rätt i de tidigare åldrarna?

Eftersom även de yngre eleverna har börjat använda sig av IKT i undervisningen genom att producera egna powerpoints, filmer etc. är det ju viktigt att även de blir undervisade i lag och rätt på nätet. Jag tror att det börjar bli allt viktigare att undervisa redan i de tidigare åldrarna om detta, ju förr desto bättre! Dessutom tror jag att det redan är många barn som använder sig av bilder och musik från nätet utan att vara medvetna om de lagar som gäller. Frågan är hur och när vi skall undervisa om detta? Är det inte dags att detta blir en del av den obligatoriska undervisningen i skolan med tanke på hur stort internet och IKT är i övriga samhället?
Har tittat på filmerna Juridik i stenåldern som ger väldigt bra information för äldre studenter, men finns det något färdigt material man kan änvända mot yngre elever?

Mobiltelefonen i undervisningen

Det skulle förmodligen funka ganska bra att låta eleverna använda sig av mobiltelefonen i undervisningen. Min idé är att de skulle kunna använda den sig till att dokumentera djur och växter inom NO-undervisningen. De kan få i uppgift att fota med mobilkameran alt. filma för att sedan skapa en egen presentation t.ex. powerpoint eller en film som de visar för sina klasskamrater. Genom att själva dokumentera och lära sina kamrater vad de kan blir det ett aktivt lärande som befäster deras kunskaper. För dessa uppgifter behövs det inte heller några avancerade mobiler, det räcker att man kan fota alt. spela in en filmsnutt.
För övrigt upptäckte jag själv när jag började kolla igenom min egna mobil att det finns en hel del finesser som jag inte hade en aning om!
När jag nu har kommit så här långt i kursen inser jag hur viktigt det är att man vågar testa på nya tekniska hjälpmedel, inte bara inom skolan utan över huvudtaget, och inte bara stannar kvar i gamla hjulspår. Det är så mycket roligare att vara med på tåget!

Lag & rätt på internet

Ett mycket lärorikt avsnitt här på kursen får jag säga. Håller på att göra en film inom projektarbetet där vi skall lägga till musik i bakgrunden på vissa ställen. Ställdes då inför frågan vilken musik jag kan använda. Har egentligen aldrig reflekterat över detta förut, har aldrig gjort någon egen film som skall läggas ut på nätet. Läste in mig på Skolverkets skrift "Kolla källan" och lärde mig att antingen får jag producera musiken själv eller så får jag använda mig av fri musik från t.ex. Multimediabyrån om jag nu inte vill fråga upphovsmännen om lov varje gång jag använder deras musik.